"Si la educación ha de tener un significado, debe ser subversiva. Debe desafiar todo lo que damos por sentado, examinar todas las suposiciones aceptadas, manosear todas las vacas sagradas e instaurar el deseo de preguntar y dudar. Sin esto, la simple instrucción para memorizar datos es vacua. El intento de forzar en los jóvenes la mediocridad convencional es criminal."
"La percepción, sin comprobación ni fundamento, no es garantía de verdad"
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